AS GRANDES FORMAS MUSICAIS
A Arte da Escuta Inteligente: um curso para quem quiser conhecer,
desvendar e saber ouvir a música sinfônica
Este curso não é outro senão uma oficina de audição musical para quem deseja descobrir e entender o universo da música de concerto a partir da sua própria linguagem eseu próprio discurso. Ele visa à aprendizagem de uma escuta musical inteligente não só para estudantes, professores de música e regentes (que com ele farão repertório), mas também para leigos, por meio do reconhecimento das principais ideias musicais, padrões e seções internas e externas da obra em sua organização estrutural. Isto porque músicos e leigos irão ser expostos à mesma audição dos áudios (eventualmente vídeos de gravações consagradas), mas com interesses e finalidades distintas, às quais o método responderá. Porém, como isso é possível?
A resposta está no fato de que, se a Música é a única Arte cujo conteúdo é invisível, o que este curso oferece é a identificação da Forma que sustenta o Conteúdo de cada peça, apresentando previamente pranchas gráficas que ‘topografam’ as estruturas que a ela dão visibilidade e, após sua explicação, são projetadas simultaneamente à audição, promovendo uma nova audição da Música de Concerto, a chamada ‘música erudita’. Em síntese: aimagem final do agrupamento dessas partes é a configuração visível da estrutura da obra em sua linguagem, o que proporciona a sua compreensão a partir da audição dos seus eventos. Portanto, esse curso servetanto para leigos, que apenas desejam compreender o que ouvem, como para regentes e diretores musicais, que irão aproveitar, sob outra perspectiva, das análises apresentadas, pois que as oficinas lhes darão uma compreensão muito maior no estudo de suas partituras eno planejamento e direção de seus de seus ensaios.
Assim, o resultado deste método, desenvolvido ao longo de 30 anos e único no Brasil e no mundo, também investe na formação de novas plateias de todas as idades e surpreende por essa experiência de uma audição completamente diferente, capaz de abrir novas vias de acesso ao entendimento e à fruição estética de obras-primas de compositores e às formas que estes se utilizaram para sua expressão, como suítes, aberturas, sinfoniasclássicas e românticas, concertos solistas e poemas sinfônicos.
RECADO AOS ESTUDANTES DE REGÊNCIA E REGENTES DE ORQUESTRA:
Este curso é uma oportunidade única de conhecer estrutural e analiticamente vinte obras em dois meses, colocando-as em seu repertório - o que poderia custar dois anos de estudo nas mesmas. Aproveitem a oportunidade!
Cabe dizer que, se as vinte obras que servirão à essa oficina são orquestrais, o método serve à compreensão tanto de peças para qualquer conjunto instrumental ou coral, como para obras-solo, duos, trios, quartetos e outras formações, capacitando o ouvinte, leigo ou músico, a acompanhar o pensamento musical do compositor.
Para tanto, além de uma introdução sobre a história da música e o nascimento das formas musicais, o curso também abordará, contextualmente, a vida do compositor e o estilo à época de sua composição. Não percam, porque a oportunidade é rara!
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O painel das aulas e das obras a serem analisadas:
Introdução: Breve história da música ocidental e das formas musicais
AULA I – SUITE, fonte para as diversas formas que nasceram depois
- Barroca (século 18): J. S. Bach, Suite n. 2 em si menor, BWV 1067
- Romântica (século 19): Grieg, Suite n.1 de PeerGynt, opus 46
- Moderna sobre temática barroca (século 20): Stravinsky, Suite Pulcinella
AULA II – ABERTURA, que nascida como introdução às Suites, com o tempo
ganhou autonomia como peça de concerto
- Clássica (final do século 18): Mozart, abertura de A Flauta Mágica
- Programática (século 19): Wagner, abertura de Os Mestres Cantores
- Concertante (século 19): Rimsky-Korsakov, Abertura Páscoa Russa
AULA III – SINFONIA Clássica, em 4 movimentos: exemplo de um movimento de cada
. Haydn, Sinfonia n. 39 em sol menor (I. Allegro assai))
. Schubert, Quinta Sinfonia, em si bemol maior, D485 (II. Andante con moto)
. Beethoven, Sinfonia n.8 em fá maior, opus 93 (III. Tempo di Menuetto)
. Mozart, Sinfonia n. 41, Júpiter, a “Zero” de Beethoven (IV, Molto allegro)
AULA IV – SINFONIA Romântica, em 4 movimentos: apresentação e
analisada de duas grandes representantes do Romantismo
. Beethoven, Sinfonia n. 3 em mi bemol maior, opus 55 ‘Eroica’, movs. 1 e 2
. Tchaikovsky, Sinfonia n. 5, em mi menor, op. 64, completa
AULA V – CONCERTO SOLISTA – um painel comparado da forma sonata
. Introdução: a forma barroca do “Concerto Grosso
Bach, Concerto para dois Violinos
- Piano, Classicismo: Beethoven, Concerto n.3 em dó menor, 1º. movimento
- Violoncelo , Romantismo: Dvorák, Concerto n.2 em si menor, 1º. movimento
- Piano, Modernismo: Ravel, Concerto para Piano em sol, 1º. movimento
AULA VI – POEMA SINFÔNICO 1 - Obras a serem analisadas:
- Sibelius, Finlândia
- Debussy, L’après-midi d’um faune
- Mussorgski, Quadros de uma Exposição (Ravel)
AULA VI - POEMA SINFÔNICO 2 -
Encerramento com a análise detalhada e completa de:
- Gustav Mahler, DAS LIED VON DER ERDE - "A Canção da Terra”
Obra-prima e testamento musical do compositor, sobre poemas chineses do século VI, sobre a vida e seu ciclo na juventude, maturidade e despedida
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SERVIÇO:
Curso: FORMAS MUSICAIS
Palestrante: Maestro Ricardo Rocha
Período: sábados, de 18 de julho a 5 de setembro
Horário: 10h às 13h
Local: Escola de Música Villa-Lobos
Endereço: Rua Ramalho Ortigão, nº 9 – Centro – Rio de Janeiro
(perto da estação de metrô Carioca)
Informações (Leia Brasil): 21- 98133-7880
Telefone Geral: 21 – 2505-9701
Realização: Espaço Leia Brasil
Assessoria de Imprensa:
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